A. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Ngày nay, với sự phát triển nhảy vọt của khoa học công nghệ thông tin và được ứng dụng rộng rãi, tin học là một phần không thể thiếu được của nhiều ngành trong công cuộc xây dựng và phát triển đất nước. Hơn thế nữa nó đi sâu vào đời sống của con người.Tin học đã thâm nhập khá mạnh mẽ vào Việt Nam. Nhiều lĩnh vực hoạt động từ lĩnh vực quản lý hành chính, quản lý kinh tế, tự động hóa công nghiệp đến các lĩnh vực giáo dục và đào tạo đều có thay đổi đáng kể nhờ ứng dụng tin học, gần hơn nữa là ngành giáo dục mầm non và đặc biệt trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong chương trình giáo dục mầm non. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong môn làm quen với toán có vị trí quan trọng giúp trẻ nhận thức được rõ ràng, cụ thể mọi đối tượng, sự vật, hình dạng luôn liên quan với nhau. Qua đó tạo hứng thú cho trẻ khuyến khích trẻ biết suy nghỉ độc lập, tưởng tượng, sáng tạo. Phát triển ở trẻ tính ham hiểu biết, trí thông minh, nhanh nhẹn và có ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi, bảo vệ môi trường. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua việc miêu tả diễn đạt những gì trẻ nhận thức được qua hoạt động làm quen với toán.
Đối với trẻ toán học giúp trẻ tìm hiểu thế giới xung quanh thông qua mối quan hệ về số lượng kích thước, vị trí, hình dạng trong không gian giúp trẻ giải quyết những vướng mắc trong cuộc sống hàng ngày, trang bị cho trẻ những hiểu biết đơn giản để trẻ bước vào lớp học lớp 1 được tốt hơn. Trong thực tế nhiều giáo viên thường chú trọng cho trẻ đếm, gọi tên một cách đơn điệu theo khuôn mẫu cho trước mà chưa tạo cơ hội cho trẻ đưa ra nhưng ý kiến, định hướng khác nhau, chưa phát huy tối thiểu trí thông minh của trẻ với các đồ vật, đồ chơi xung quanh trẻ, chưa khuyến khích, khích lệ sự tìm tòi, thích khám phá ham hiểu biết của trẻ. Chính vì vậy mà trẻ ít có điều kiện để giải quyết vấn đề do đó mà trẻ không hứng thú với môn toán học.
Nắm được ý nghĩa và tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào bộ môn toán, tôi đã nhận thức được rằng mình cần phải tìm tòi đưa ra được những nội dung phương pháp và hình thức dạy đổi mới để kích thích sự hứng thú, say mê của trẻ vào tiết học nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy, góp phần phát triển tính chủ động ,tích cực của trẻ.
Từ những suy nghĩ trên là một giáo viên Mầm non tôi đã mạnh dạn đưa đề tài “ Kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động làm quen với toán”
B. NỘI DUNG:
Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động làm quen với toán là việc thiết kế các hình ảnh trên các phần mềm có sẵn trong máy tính nhằm giúp trẻ lĩnh hội các kiến thức làm quen với các số lượng, làm quen với các biểủ tượng về định hướng không gian như, làm quen với các biểu tượng về hình dạng, kích thước.
Từ những nội dung trên trẻ có thể nhận biết, suy đoán, phán đoán, khám phá các biểu tượng một cách hiệu quả hơn, qua đó hình thành những kiến thức ban đầu về toán học cho trẻ.
Môn học làm quen với toán có ý nghĩa và nhiệm vụ hết sức quan trọng trong việc phát triển toàn diện các mặt cho trẻ cụ thể là: phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ, phát triển thể chất, phát triển tình cảm và thẩm mỹ. Bên cạnh đó môn học này còn có nhiệm vụ quan trọng là cung cấp cho trẻ những kiến thức về thế giới xung quanh. Mở rộng hiểu biết và tích luỹ vốn kinh nghiệm cá nhân. Làm giàu vốn từ, phát triển ngôn ngữ giàu hình tượng, giàu sức biểu cảm đồng thời rèn luyện khả năng tri giác đối tượng. Giáo dục thái độ cách ứng xử cho trẻ thông qua các bài học, dạy trẻ biết yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên và con người.
Nắm được tầm quan trọng của môn làm quen với toán nên tôi luôn có ý thức rèn luyện đi sâu vào học tập, nghiên cứu kỹ chương trình giảng dạy của bộ môn làm quen với toán. Tôi luôn suy nghĩ phải làm gì? làm như thế nào để nâng cao nghệ thuật giảng dạy giúp trẻ hứng thú học tập tiếp thu môn học một cách nhẹ nhàng và sâu sắc. Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ là luôn thích khám phá tìm tòi những điều mới lạ, ngộ nghĩnh ,do đó tôi suy nghĩ phải thay đổi hình thức dạy như thế nào để trẻ thực sự có hứng thú thay cho những cách dạy truớc đây của tôi là sử dụng đồ dùng trực quan tuy có gây được sự hứng thú cho trẻ nhưng kết quả
